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CATEGORIES:Séminaire du CREM
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SUMMARY:Instruire le geste instrumental : une enquête langagière sur les consignes en musique contemporaine, Arsène Caens
LOCATION:Lesc – salle 308F (3e étage) - 21\, allée de l’Université\, Nanterre\, \, 9
 2000\, France
DESCRIPTION:\nLors de cette communication nous voudrions avancer quelques résultats d’e
 nquête portant sur le statut de locuteur·ice des musicien·ne·s, compositeur
 ⸱ice⸱s er interprètes, dans le contexte de la répétition en musique contemp
 oraine.\nPour élaborer cette question, nous souhaiterions analyser certaine
 s données vidéo-ethnographiques que nous avons produites dans l’environneme
 nt de l’Ircam et du Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse
  de Paris. À travers une approche prenant place dans le champ de la linguis
 tique interactionnelle, donnant une importance particulière aux outils desc
 riptifs de l’analyse de conversation, nous souhaiterions contribuer à une s
 ociologie de l’interaction langagière entre les compositeur·ice·s et leur⸱e
 ⸱s interprètes.\nQuels sont les enjeux de la consigne, ou des « instruction
 s » orales produites en répétition ? D’un point de vue formel, selon quels 
 formats linguistiques et à travers quels éléments sémantiques privilégiés u
 ne consigne se présente-t-elle ? Quels sont les paramètres de l’action inst
 rumentale que la consigne problématise spécifiquement : le geste instrument
 al lui-même ? L’objet acoustique résultant de ce geste ? L’intention interp
 rétative manifeste à travers le geste, et encapsulée dans l’objet sonore pr
 oduit ?\nEn prenant appui sur les travaux réalisés en analyse de conversati
 on sur les pratiques musicales, nous souhaiterions montrer comment, dans le
  contexte de la musique contemporaine tout particulièrement, les conception
 s unidirectionnelles de la consigne (« descendant » du compositeur vers l’i
 nterprète), peuvent laisser place à divers formats plus complexes, impliqua
 nt notamment l’ouverture de phases d’exploration collaborative du matériau 
 sonore en travail.\nArsène Caens est doctorant en anthropologie linguistiqu
 e, rattaché au pôle « sociologie » du Lier- Fyt, Ehess, Paris. Réalisée sou
 s la direction de Michel de Fornel, sa thèse articule les outils de l’ethno
 méthodologie et de l’anthropologie linguistique pour questionner la possibi
 lité d’une anthropologie générale des activités artistiques fondée sur l’et
 hnographie. Dans cette perspective il développe une enquête multisituée sur
  le travail d’atelier et de répétition dans les arts contemporains de la pe
 rformance (art conceptuel, poésie orale, musique contemporaine).\n
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:<p><img src="https://www.lesc-cnrs.fr/images/vstoichita/Seminaire_Caens_202
 5.jpeg" width="250" height="140" alt="Seminaire Caens 2025" style="margin-r
 ight: 10px; margin-bottom: 10px; float: left;" /></p><p class=""><span colo
 r="#535353" style="color: #535353;">Lors de cette communication nous voudri
 ons avancer quelques résultats d’enquête portant sur le statut de locuteur·
 ice des musicien·ne·s, compositeur<span class="">⸱</span>ice<span class="">
 ⸱</span>s er interprètes, dans le contexte de la répétition en musique cont
 emporaine.</span></p><p class=""><span color="#535353" style="color: #53535
 3;">Pour élaborer cette question, nous souhaiterions analyser certaines don
 nées vidéo-ethnographiques que nous avons produites dans l’environnement de
  l’Ircam et du Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de P
 aris. À travers une approche prenant place dans le champ de la linguistique
  interactionnelle, donnant une importance particulière aux outils descripti
 fs de l’analyse de conversation, nous souhaiterions contribuer à une sociol
 ogie de l’interaction langagière entre les compositeur·ice·s et leur<span c
 lass="">⸱</span>e<span class="">⸱</span>s interprètes.</span></p><p class="
 "><span color="#535353" style="color: #535353;">Quels sont les enjeux de la
  consigne, ou des « instructions » orales produites en répétition ? D’un po
 int de vue formel, selon quels formats linguistiques et à travers quels élé
 ments sémantiques privilégiés une consigne se présente-t-elle ? Quels sont 
 les paramètres de l’action instrumentale que la consigne problématise spéci
 fiquement : le geste instrumental lui-même ? L’objet acoustique résultant d
 e ce geste ? L’intention interprétative manifeste à travers le geste, et en
 capsulée dans l’objet sonore produit ?</span></p><p class=""><span color="#
 535353" style="color: #535353;">En prenant appui sur les travaux réalisés e
 n analyse de conversation sur les pratiques musicales, nous souhaiterions m
 ontrer comment, dans le contexte de la musique contemporaine tout particuli
 èrement, les conceptions unidirectionnelles de la consigne («&nbsp;descenda
 nt&nbsp;» du compositeur vers l’interprète), peuvent laisser place à divers
  formats plus complexes, impliquant notamment l’ouverture de phases d’explo
 ration collaborative du matériau sonore en travail.</span></p><p><strong>Ar
 s</strong><strong>è</strong><strong>ne Caens </strong>est doctorant en anth
 ropologie linguistique, rattaché au pôle « sociologie » du Lier- Fyt, Ehess
 , Paris. Réalisée sous la direction de Michel de Fornel, sa thèse articule 
 les outils de l’ethnométhodologie et de l’anthropologie linguistique pour q
 uestionner la possibilité d’une anthropologie générale des activités artist
 iques fondée sur l’ethnographie. Dans cette perspective il développe une en
 quête multisituée sur le travail d’atelier et de répétition dans les arts c
 ontemporains de la performance (art conceptuel, poésie orale, musique conte
 mporaine).</p>
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