BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//jEvents 2.0 for Joomla//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Paris
BEGIN:STANDARD
DTSTART:20221030T020000
RDATE:20230326T030000
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:Europe/Paris CET
END:STANDARD
BEGIN:STANDARD
DTSTART:20231029T020000
RDATE:20240331T030000
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:Europe/Paris CET
END:STANDARD
BEGIN:STANDARD
DTSTART:20241027T020000
RDATE:20250330T030000
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:Europe/Paris CET
END:STANDARD
BEGIN:STANDARD
DTSTART:20251026T020000
RDATE:20260329T030000
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:Europe/Paris CET
END:STANDARD
BEGIN:STANDARD
DTSTART:20261025T020000
RDATE:20270328T030000
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:Europe/Paris CET
END:STANDARD
BEGIN:STANDARD
DTSTART:20271031T020000
RDATE:20280326T030000
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:Europe/Paris CET
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
DTSTART:20220608T153000
RDATE:20221030T020000
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:Europe/Paris CEST
END:DAYLIGHT
BEGIN:DAYLIGHT
DTSTART:20230326T030000
RDATE:20231029T020000
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:Europe/Paris CEST
END:DAYLIGHT
BEGIN:DAYLIGHT
DTSTART:20240331T030000
RDATE:20241027T020000
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:Europe/Paris CEST
END:DAYLIGHT
BEGIN:DAYLIGHT
DTSTART:20250330T030000
RDATE:20251026T020000
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:Europe/Paris CEST
END:DAYLIGHT
BEGIN:DAYLIGHT
DTSTART:20260329T030000
RDATE:20261025T020000
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:Europe/Paris CEST
END:DAYLIGHT
BEGIN:DAYLIGHT
DTSTART:20270328T030000
RDATE:20271031T020000
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:Europe/Paris CEST
END:DAYLIGHT
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
UID:416d1dad267e95b22f14b213973530cb
CATEGORIES:Séminaire de l'EREA
CREATED:20221013T224216
SUMMARY:L’apprentissage des langues et des cultures mayas à Paris. Une enquête sur les paradigmes épistémiques dans les salles de cours, Margarita Valdovinos (UNAM-IEA de Paris)
LOCATION:Lesc – salle 308F (3e étage)
DESCRIPTION:<p><img src="images/vvapnarsky/WalbeckClasesMaya.jpg" width="300" height="2
 24" alt="WalbeckClasesMaya" style="margin-right: 10px; margin-bottom: 10px;
  float: left;">Cette présentation est consacrée à l'étude des cours de lang
 ues mayas comme deuxième langue offerts actuellement à l'Inalco, que j'ai é
 laborée à partir de l'observation participante, des interviews et d'une rec
 herche historique. Pour commencer, j'aborderai deux moments de la recherche
  sur les langues et les cultures mayas en France dont les effets permettent
  d'identifier deux paradigmes qui guideront la définition de la langue et s
 on étude : le premier prend forme au XIX<sup>ème</sup> siècle, alors que le
  second se développe au cours du XX<sup>ème </sup>siècle.</p><p>Les idées s
 ur la langue produites dans ces deux moments m’offriront des éléments conce
 ptuels pour mieux caractériser la nature des cours de maya offerts en Franc
 e actuellement et, surtout, pour élaborer une analyse comparative de ces co
 urs en regard des cours de langue maya offerts au Mexique, en particulier à
  Mérida, la plus grande ville du territoire maya. Mon analyse montrera comm
 ent les paradigmes sur la langue que l'on adopte dans des contextes particu
 liers voyagent dans l'espace et dans le temps et, en respectant un effet cu
 mulatif, peuvent coexister produisant des configurations sociolinguistiques
  complexes.</p><p>Cliché:&nbsp;Vue de Palenque par Jean-Frédéric Waldeck; é
 tudiants de maya à Paris (photo: Simon Lefebvre)</p>
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:<p><img src="https://www.lesc-cnrs.fr/images/vvapnarsky/WalbeckClasesMaya.j
 pg" width="300" height="224" alt="WalbeckClasesMaya" style="margin-right: 1
 0px; margin-bottom: 10px; float: left;">Cette présentation est consacrée à 
 l'étude des cours de langues mayas comme deuxième langue offerts actuelleme
 nt à l'Inalco, que j'ai élaborée à partir de l'observation participante, de
 s interviews et d'une recherche historique. Pour commencer, j'aborderai deu
 x moments de la recherche sur les langues et les cultures mayas en France d
 ont les effets permettent d'identifier deux paradigmes qui guideront la déf
 inition de la langue et son étude : le premier prend forme au XIX<sup>ème</
 sup> siècle, alors que le second se développe au cours du XX<sup>ème </sup>
 siècle.</p><p>Les idées sur la langue produites dans ces deux moments m’off
 riront des éléments conceptuels pour mieux caractériser la nature des cours
  de maya offerts en France actuellement et, surtout, pour élaborer une anal
 yse comparative de ces cours en regard des cours de langue maya offerts au 
 Mexique, en particulier à Mérida, la plus grande ville du territoire maya. 
 Mon analyse montrera comment les paradigmes sur la langue que l'on adopte d
 ans des contextes particuliers voyagent dans l'espace et dans le temps et, 
 en respectant un effet cumulatif, peuvent coexister produisant des configur
 ations sociolinguistiques complexes.</p><p>Cliché:&nbsp;Vue de Palenque par
  Jean-Frédéric Waldeck; étudiants de maya à Paris (photo: Simon Lefebvre)</
 p>
DTSTAMP:20260531T113255
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20230609T153000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20230609T173000
SEQUENCE:0
TRANSP:OPAQUE
END:VEVENT
END:VCALENDAR